【共通科目】
| 科目区分 | 授業科目名 | 単位数 |
| 領域1 | 教育課程編成の理論と実践 | 2 |
| カリキュラムの開発 | 2 | |
| 領域2 | 授業設計・授業分析の理論と実践 | 2 |
| 授業技術・授業指導の理論と実践 | 2 | |
| 領域3 | 生徒指導と教育相談 | 2 |
| 生徒指導上の諸問題と「生きる力」を育む特別活動・道徳教育・キャリア教育 | 2 | |
| 領域4 | 学級・学年運営の理論と実践 | 2 |
| 教育行政・学校経営の理論と実践 | 2 | |
| 領域5 | 変化する社会の中での学校教育・地域連携と教師のコミュニケーション | 2 |
| 教員の資質向上とコンプライアンス | 2 | |
| 領域6 | 女性ライフステージ論 | 2 |
| 女性教師論 | 2 |
【選択科目】
| 科目区分 | 授業科目名 | 単位数 |
| 学校経営科目群 | 学校評価とマネジメント | 2 |
| 教育改革の動向とこれからの学校 | 2 | |
| 特色ある学校と開かれた学校作り | 2 | |
| 情報管理と学校 | 1 | |
| スクール・コンプライアンスと危機管理 | 2 | |
| 学校経営戦略とマーケティング | 2 | |
| 信頼される学校とスクールリーダー | 1 | |
| 教育法規の理論と実践 | 2 | |
| 課題研究 | 4 | |
| 子ども理解 ・教育相談 科目群 | 女性教師のための生徒指導実践研究 | 2 |
| 学校カウンセリングの理論とスキルの研究 | 2 | |
| スクールソーシャルワークと子ども理解の実践的研究 | 2 | |
| 子ども発達と特別支援教育の研究 | 2 | |
| キャリア教育と進路指導の実践的研究 | 2 | |
| 課題研究 | 4 | |
| ｽｸｰﾙﾈｯﾄﾜｰｸ 形成科目群 | 学校アンケート調査入門 | 2 |
| 学校ブランドマネジメントと対外的コミュニケーション | 2 | |
| 多様な他者とのコミュニケーションスキルの向上 | 2 | |
| 学校運営とＳＲ（社会的責任） | 1 | |
| 社会変化と青少年指導 | 1 | |
| 校種間連携の取り組みと課題 | 2 | |
| 課題研究 | 4 | |
| ｶﾘｷｭﾗﾑ開発 ・授業力向上 科目群 | 授業力向上の実践演習Ⅰ | 2 |
| 授業力向上の実践演習Ⅱ | 2 | |
| e-learningを活用した特色ある授業づくり | 2 | |
| e-learningを活用した特色ある授業づくり | 2 | |
| カリキュラム・授業開発の実践研究（社会・公民） | 2 | |
| カリキュラム・授業開発の実践研究（数学） | 2 | |
| カリキュラム・授業開発の実践研究（理科） | 2 | |
| カリキュラム・授業開発の実践研究（家庭） | 2 | |
| カリキュラム・授業開発の実践研究（英語） | 2 | |
| カリキュラム・授業開発の実践研究（道徳） | 2 | |
| 課題研究 | 4 | |
| 外国語教育 実践科目群 | 英語授業開発のための理論と実践研究 | 2 |
| コミュニケーション能力育成のための理論と実践研究 | 2 | |
| 英語授業改善のための実践研究 | 2 | |
| 教材開発の理論と方法論研究 | 2 | |
| 小学校外国語活動の理論と方法論研究 | 2 | |
| 小学校外国語活動と中学校・高等学校英語教育の連携研究 | 2 | |
| 課題研究 | 4 | |
| ライフ・ デザイン教育 実践科目群 | 家族関係の発達と支援に関する理論と実践 | 2 |
| 教育課題（高齢化・食育）に関する理論と実践 | 2 | |
| 消費・資源・環境と生活に関する理論と実践 | 2 | |
| 生活文化（遊び・纏う・住まう）と学習に関する理論と実践 | 2 | |
| 素材と生活空間のデザインに関する理論と実践 | 2 | |
| コミュニケーションとデザインに関する理論と実践 | 2 | |
| 造形表現と社会に関する理論と実践 | 2 | |
| 課題研究 | 4 |
【実習科目】
| 授業科目名 | 単位数 |
| 教師力養成実習 | 5 |
| 課題発見実習 | 2 |
| 課題追求実習 | 3 |
| 企業・NPO実習 | 1 |
| 教職研修推進実習 | 1 |